RECUPERATORIO 5° A - CPEM N° 41

BASSO                                1,50

BETANCUR                       6,50 / 7

COBOS                               4 / 4,50

COMULAY KAREN          4,50

LARRIESTRA                    4,50

MANSILLA                        1,50

MOYA                                 4,50 / 5

QUIROGA                           9

QUIROZ                              7

REYES                                 7

BAICORREA                       1,50

COMULAY VERONICA     6 / 6,50


OBSERVACIÓN: Comulay Verónica estudiar para preguntas orales el miércoles 15-11. Moya estudiar para lección oral miércoles 15-11 (no tuvo recuperatorio de esta prueba en agosto).

NOTAS EVALUACIONES 5° C - CPEM N° 41 (2/11/17)

JULIAN                                  7,50

LUNA                                     3,50

JARA                                      1,50

TAPIA                                   1,50 - 2

ELGUETA                               3

ALFONSO                            2,50 - 3

VALLEDOR                            7,50

Observación:    

ALFONSO: debe recuperar solo esta última prueba y entregar si o si la carpeta del año completa el jueves 9 de noviembre.

CASO: debe recuperar todos los temas del año el jueves 11 de noviembre y  traer carpeta completa. 

ELGUETA: debe recuperar todos los temas del año el jueves 9 de noviembre.

FIRMAN: debe recuperar todos los temas del año el jueves 9 de noviembre y traer la carpeta completa.

JARA: debe rendir todos los temas del año el jueves 9 de noviembre y traer la carpeta completa.

LUNA: debe rendir todos los temas del año el jueves 9 de noviembre y traer la carpeta completa.

MEJÍA: debe rendir todos los temas del año el jueves 9 de noviembre y traer la carpeta completa.

TAPIA: debe recuperar etapas del desarrollo económico argentino y la última prueba. Traer carpeta completa.

VALLEDOR: debe recuperar la unidad 1 que son las actividades 1,2,3 y 4. Además debe traer la carpeta completa.

 

nota evaluación 5° A - cpem 41

Moya                    7

Quiroz                   7

NOTAS EVALUACIONES  5° A - CPEM  41 (18/10/17)

QUIROGA                              5,50                                            Recuperatorio

IMBASTARI                          7,50 - 8

BAICORREA                         5,50                                            Recuperatorio

COBOS                                   5,50                                           Recuperatorio

REYES                                    7

LARRIESTRA                        5,50                                          Recuperatorio

LOPEZ                                     7

RAMIREZ                              10

PIZARRO                               6,50 - 7

BETANCUR                           6,50 - 7

MANSILLA                            1,50 - 2                                    Recuperatorio

COMULAY KAREN               4                                              Recuperatorio

COMULAY VERÓNICA        2,50 - 3                                    Recuperatorio

BASSO                                     1                                              Recuperatorio



➤ Las siguientes personas deben recuperar esta última prueba (unidad 3), etapa de desarrollo económico argentino (unidad 2), y temas de la unidad 1 (las cuatro actividades de la unidad 1):
BASSO, COBOS, MANSILLA

➤ Las siguientes personas deben recuperar la unidad 1 (las cuatro actividades de la unidad 1) y la unidad 3, que es la última prueba:
COMULAY KAREN, COMULAY VERONICA, LARRIESTRA, QUIROGA, BAICORREA

➤ Las siguientes personas deben recuperar solo la unidad 1 (las cuatro actividades de la unidad 1):
BETANCUR, REYES


MOYA: en principio debe recuperar la unidad 1. Como faltó a la prueba de la unidad 3 se la tomo el jueves 26 de octubre a las 13:30 en 5° C, si le llegara a ir mal recuperaría unidad 1 y 3, sino solo unidad 1.

QUIROZ: en principio debe recuperar la unidad 1 y 2. Como faltó a la prueba de la unidad 3 se la tomo el jueves 26 de octubre a las 13:30 en 5° C, si le llegara a ir mal recuperaría unidad 1, 2 y 3, sino solo unidad 1 y 2.

ETAPA NEOLIBERAL - CRECIMIENTO ECONÓMICO CON INCLUSIÓN SOCIAL (4° A, B y C - EPEA N° 2)

ETAPA AGROEXPORTADORA - ISI (4 A, B y C -EPEA N° 2)

Etapa agroexportadora

1) Señala las características que tiene el modelo agroexportador.

2) ¿Qué fue la división internacional del trabajo? Explica claramente.

3) Menciona las producciones que se fueron dando en la región pampeana desde principios del siglo XIX a principios del siglo XX.

4) Ferrocarriles y puerto ¿Quién invirtió en ellos? ¿Cuándo se realiza? ¿Con qué objeto se construye el FF.CC? ¿Qué relación había entre FF.CC. y puerto? ¿Cuál es el objetivo del puerto? ¿Qué forma adquirió la red de FF.CC? ¿Por qué?

5) Observando el mapa de la red ferroviaria de 1914:

A- ¿En qué región se concentran los FF.CC? ¿Dónde terminan todas las líneas?

B- En Cuyo, Noroeste, Noreste y Patagonia ¿Hasta qué localidades llega el FF.CC? ¿Para qué?

6) En un mapa de Argentina político N° 5, localiza y nombra las regiones y productos que obtenían. Para ello lee el artículo titulado “las economías regionales”.

7) ¿Qué posibilitó la valorización y aprovechamiento de los recursos de la región pampeana? ¿Qué sector económico se priorizó durante el modelo agroexportador?

8) ¿Cuál fue la región del país más favorecida por este modelo? ¿Por qué?

9) ¿Quién concentró y se apropió de las tierras? ¿Cómo? Explica.

10) Explica la función de las estancias y cómo era la agricultura.

11) ¿Qué es la inmigración de ultramar ¿Por qué vino a la Argentina? ¿Se instalan en el campo o la ciudad? Explica.

12) ¿Cómo se distribuye la población durante este periodo?

13) Indicar cuál de las siguientes afirmaciones son correctas o incorrectas. En caso de ser incorrectas justificar:

A- Los gobiernos argentinos de fines del siglo XIX fomentaron la eliminación y desplazamiento de los pueblos originarios.

B- Los inmigrantes europeos se establecieron en los espacios rurales.

C- El modelo agroexportador generó un gran desarrollo de las regiones del interior argentino.

Etapa de industrialización por sustitución de importaciones (ISI)        

1) Explica en qué consistió la crisis económica de EE.UU. y cómo afectó a los países centrales.

2) ¿Cómo afecto esta crisis a la Argentina? ¿Ello llevó al modelo de sustitución de importaciones? Explica.

3) ¿Qué papel tomó EE.UU. en este periodo? ¿Tenía un Estado de bienestar? ¿Qué es esto? Explica.

4) ¿Qué tipo de empresas industriales empezaron a aparecer en Argentina? Averigua que empresas industriales se desarrollaron en la década del 30, 40, 50 y 60 en Argentina.

5) Explica en que se basaba el modelo ISI, cuál fue el sector económico priorizado y el papel que tuvo el Estado argentino. Señala brevemente que es el sistema stop and go.

6) Completa este cuadro comparativo de las distintas fases del modelo ISI:

	FASE I	FASE II
Tipo de sustitución
¿Cuándo?
Tipo de industrias

7) ¿Dónde se localizaron las industrias? ¿Por qué en esos lugares?

8) ¿Cuál es la relación entre industrialización y urbanización?

9) ¿Qué tipo de migraciones ocurrieron en este periodo? ¿Por qué?

10) Observa los mapas de migraciones de la página ……. y responde ¿De qué regiones del país se movilizaban? ¿Hacia dónde? ¿Por qué?

11) En un mapa político de Argentina localiza y nombra los siguiente: ciudades de mayor crecimiento durante la ISI, Atucha, Somisa (hoy privatizada), Altos Hornos Zapla, represa el Chocón. Al dorso del mapa explica que es Atucha, Somisa y Altos Hornos Zapla.

12) ¿Qué ciudades, provincias o regiones se vieron favorecidas con la construcción y desarrollo de Atucha, Somisa, Altos Hornos Zapla y represa el Chocón? ¿Cómo se vieron favorecidas? Piensa y explica con tus palabras.

MAPAS MIGRACIONES ETAPA ISI (para realizar punto 10 de la etapa ISI) - EPEA 2 - CPEM 41

FOTOS ANTIGUAS CIUDAD DE PLOTTIER - SEGUNDA PARTE

FOTOS CEDIDAS POR CASA DE LA CULTURA DE PLOTTIER, BANCO DE MEMORIA VIVIENTE Y NILDA SENDRA

Chacra familia Bolliger década de 1930.

Canal de riego en chacra de la familia Bolliger -

luego mesón suizo- hoy parrilla el Viejo Mesón.

Procesión San Antonio de Padua 1954 - Hoy 

avenida San Martín, centro de Plottier.

Procesión San Antonio de Padua 1954 - avenida 

San Martín - edificio de fondo actual biblioteca 30 de octubre.

Misa San Antonio de Padua 1954 – hoy Casa de la Cultura de Plottier.

Comercial de la familia Bolliger de su producción frutal.

                                      Parva de alfalfa de la familia Bolliger década de 1930.

                                       Chacra familia Stocze – hoy próximo al Centro de

                                       Empleados de Comercio (CEC) en ruta 22.

                                         Chacra familia Hiroki cura del monte frutal – 

                                          hoy es ocupado por Transporte Dolores Parra.

Chacra familia Romero – hoy entrada de empresa Capex

 en ciudad de Plottier (hacia el Oeste).

Chacra familia Sendra década de 1970, de fondo la barda o meseta.

                                                 Tractor chacra familia Sendra 1966.

Nevada antigua en el frente de barda de Plottier.

Nevada antigua desde la barda - de fondo el valle

 fluvial - hoy se ubica la ciudad de Plottier allí.

Peón rural establecimiento Los Canales -

década de 1910.

Maquinista en la estación de bombeo de psicultura de

Plottier - década de 1910.

Antigua casa de chacra.

FOTOS ANTIGUAS DE LA CIUDAD DE PLOTTIER

FOTOS PRESTADAS POR EL SR. ALBERTO RICARDO PLOTTIER AL BANCO DE MEMORIA VIVIENTE DE LA CIUDAD DE PLOTTIER

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Consultas EPEA N° 2 - CPEM N° 41 - CPEM N° 22 - EPET N° 19

Correo electrónico para consultas:        jasanmanqn@gmail.com

ACTIVIDAD 4 -5° A - CPEM N° 41

ACTIVIDAD 4

1- Realiza una red conceptual sobre los casos especiales de soberanía: Antártida Argentina e Islas Malvinas.

2- En un planisferio político pintar y nombrar la Argentina, Gran Bretaña, Islas Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur, océano Atlántico Sur y Norte, líneas imaginarias, línea recta más corta desde Argentina a las islas, línea recta más corta desde Gran Bretaña a las islas, plataforma continental argentina, pasaje de Drake, Antártida. Al dorso del mapa mencionar la distancia entre Argentina y las Islas Malvinas y la distancia entre Gran Bretaña y las islas, para ello utilizar la escala gráfica del mapa.

3- En un mapa político de las Islas Malvinas localizar y nombrar lo siguiente: Isla Malvina, Isla Soledad, Estrecho de San Carlos, mar Argentino, Puerto Argentino. Al dorso del mapa explicar las actividades económicas que se desarrollan en Malvinas.

4- En un mapa político de la Antártida Marcar, pintar y nombrar el área correspondiente a Argentina, la reivindicada por Chile y la reivindicada por Gran Bretaña. Nombra los mares que rodean el territorio correspondiente a la Argentina y las bases argentinas. Al dorso del mapa explica con tus palabras que observas en el mapa una vez terminada la actividad.

5- Realiza un cuadro comparativo entre los argumentos argentinos y los británicos para reclamar soberanía sobre las Islas Malvinas

NOMBRE DE ARGENTINA - 5° A y C - CPEM 41 y 4° A, B y C -EPEA 2