jueves, 19 de noviembre de 2015

INFORMACIÓN ALUMNOS 2° B y D, 4° A - EPEA N° 2

Les informo que las planillas de notas, pruebas y trabajos de sus cursos lo tienen los preceptores, o jefe de preceptores, solicitarlos a ellos.
Lo único que envío el lunes 23 de noviembre son los TP de circuitos de 4° A.

NOTAS ANUALES - GEOGRAFIA 4° A - 2015 - EPEA N° 2 - prof. Huenaiuen Jvier

NOTAS ANUALES - GEOGRAFIA 4° A - 2015 - EPEA N° 2

Alfaro, Katherina 3 febrero

Altamirano, Camil 10

Bazquez, Gabriel 7

Bianchi, Nahuel 6 poec

Bravo, Mariano 8

Carpanchay, Margarita 8

Cire, María 8

Cuello, Florencia 9

Fernandez, Angeles 5 poec

Figueroa, Angela 7

Fuentes, Javier 7

Guerrero, Brisa 10

Illanes, Alejo 10

Tapia, Ariel 3 febrero

Olguin, Sol 9

Ortiz, Rocío 5 poec

Painemilla, Rocío 8

Quiroga, Giuliana 3 febrero

Segovia, Luca 2 febrero

Urra, Camila 10

Jara, Joselyn 7

Manrique, maria 4 poec

NOTAS ANUALES - GEOGRAFÍA 2° D - 2015 - EPEA N° 2 - prof. Huenaiuen Javier

NOTAS ANUALES - GEOGRAFÍA 2° D - 2015 - EPEA N° 2

Arlotti, Gonzalo 3 febrero

Baratelli, Julieta 9

Bargas, Candela 5 poec

Barros, Agustina 6 poec

Boboskich, Melisa 3 febrero

Braceras, Aldana 4 poec

Carrasco, Matias 4 poec

Dehais, Lucas 6 poec

Dellanegra, Lucía 9

Enrique, Pedro 5 poec

Hernandez, Luciano 4 poec

Juarez, Lourdes 7

Moreno, Lucia 6 poec

Peñalba, Ariadna 7

Pincheira, Daniela 6 poec

Riquelme, Enzo 2 febrero

Rivera, Leandro 6 poec

Rodriguez, Diego 3 febrero

Sosa, Gianna 5 poec

Vazquez, Camila 2 febrero

Villamayor, Paloma 3 febrero

Villareal, Facundo 7

Cesetti, Lorenzo 8

NOTAS ANUALES - GEOGRAFIA 2° B - 2015 - EPEA N° 2 - prof. Huenaiuen Javier

NOTAS ANUALES GEOGRAFIA 2° B - 2015 - EPEA N° 2

Bravo, Claudio 7

Carrasco, Candela 7

Cesetti, Victoria 3 febrero

Contreras, Angel 2 febrero

Encina, Lucas 2 febrero

Ferreyra, Victor 4 poec

Fuentealba, Dalila 5 poec

Gomez, Brisa 5 poec

Gutierrez, Silvana 4 poec

Ibañez, Camilo 7

Jara, Antonella 2 febrero

Maldonado, Ignacio 6 poec

Mena, Piren 7

Moran, Julieta 6 poec

Ortiz, Evelyn 7

Parra, Juan Manuel 5 poec

Rodriguez, Hermina 7

Schonfeld, Alex 3 febrero

Serna, Ulises 6 poec

Torres, Pablo 4 poec

Urra, Francisco 7

Acuña, Agustina 2 febrero

Aravena, Daira 3 febrero

Casas, Camila 3 febrero

Napal, Rocio 3 febrero

miércoles, 11 de noviembre de 2015

NOTAS FINALES 5° C - CPEM 41 - 2015

Riquelme 3

Harrasimovich 5

Lopez 3

Tello 3

Martinez, Milba 7

Martinez, Pamela 4

Lizama 9

Hermoso 8

Jara 7

Zalasar 8

POEC 5° C - CPEM 41 - 2015

PROVINCIA DEL NEUQUÉN CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACION

CENTRO PROVINCIAL DE ENSEÑANZA MEDIA Nº 41

Linares y Richieri - Tel. 4435606

PLANIFICACIÓN- AÑO 2015-

POEC-PERÍODO DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA-

Asignatura: GEOGRAFÍA.

Profesor/a: HUENAIUEN, JAVIER.

Curso: 5° C.

Pautas Generales:

Ø El P.O.E.C. abarca 3 semanas, del lunes 23 de noviembre al viernes 11 de diciembre.

Ø Deben asistir todos los alumnos regulares que en su calificación anual obtuvieron de 4 a 6 puntos.

Ø En el P.O.E.C. se aprueba con un mínimo de 7. La nota final no debe ser el promedio de las diferentes notas obtenidas durante las dos semanas.

Ø Las evaluaciones escritas se archivarán en el Establecimiento (no se entregarán a los alumnos).


	CONTENIDOS PROMOCIONALES

El alumno deberá aprobar:

Unidad Nº 1: “La Argentina en el mundo”

Localización de Argentina. Límites, división política y regiones. Estado, soberanía territorial, límite, frontera Espacios geográficos terrestre, marítimo y aéreo de Argentina. MERCOSUR. UNASUR. La Antártida Argentina y conflicto en el Atlántico sur (islas Malvinas).

Unidad Nº 2: “Características generales de la economía Argentina”

Sistema económico capitalista. Sectores económicos. El desarrollo de la economía argentina: la etapa agroexportadora (1852-1930)- la etapa de sustitución de importaciones (1930-1976)- etapa neoliberal (1976-2003), etapa de crecimiento económico con inclusión social (2003-2014).

Unidad Nº 3: “Las economías regionales”

Circuitos productivos: características generales. Circuitos productivos: del algodón, caña de azúcar, yerba mate, vitivinícola, soja, lácteos, tabaco, frutícola, de la lana, soja, limón. Estructura agraria Alto Valle del Río Negro. Los enclaves económicos: actividad forestal- actividad pesquera- producción energética, minera y de combustibles. Problemas ambientales concepto. Problemas generados por circuitos y enclaves.

Unidad N° 4: “Región pampeana: características productivas”

Caracterización región pampeana. Factores productivos: económico, social, tecnológico, político, infraestructura, natural. Agentes económicos: pool de siembra, contratista, agribussines. Cambios tecnológicos en la agricultura Argentina: mecánicas, semillas transgénicas, rotación de cultivo, siembra directa, agricultura de precisión.

Cronograma de actividades

1er encuentro Fecha: Jueves 26/11.	Repaso de temas para evaluaciones
2º encuentro Fecha: Jueves 03/12.	Unidad Nº 1: “La Argentina en el mundo” Localización de Argentina. Límites, división política y regiones. Estado, soberanía territorial, límite, frontera Espacios geográficos terrestre, marítimo y aéreo de Argentina. MERCOSUR. UNASUR. La Antártida Argentina y conflicto en el Atlántico sur (islas Malvinas). Unidad Nº 2: “Características generales de la economía Argentina” Sistema económico capitalista. Sectores económicos. El desarrollo de la economía argentina: la etapa agroexportadora (1852-1930)- la etapa de sustitución de importaciones (1930-1976)- etapa neoliberal (1976-2003), etapa de crecimiento económico con inclusión social (2003-2014).
3° encuentro Fecha: Jueves 10/12.	Unidad Nº 3: “Las economías regionales” Circuitos productivos: características generales. Circuitos productivos: del algodón, caña de azúcar, yerba mate, vitivinícola, soja, lácteos, tabaco, frutícola, de la lana, soja, limón. Estructura agraria Alto Valle del Río Negro. Los enclaves económicos: actividad forestal- actividad pesquera- producción energética, minera y de combustibles. Problemas ambientales concepto. Problemas generados por circuitos y enclaves. Unidad N° 4: “Región pampeana: características productivas” Caracterización región pampeana. Factores productivos: económico, social, tecnológico, político, infraestructura, natural. Agentes económicos: pool de siembra, contratista, agribussines. Cambios tecnológicos en la agricultura Argentina: mecánicas, semillas transgénicas, rotación de cultivo, siembra directa, agricultura de precisión.

Observaciones:

-Para la primera evaluación el alumno deberá traer un mapa planisferio político y dos mapas de Argentina político, en lo posible que los mapas sean N° 5. Para la segunda evaluación tendrá que traer un mapa político de Argentina.

-Tener la carpeta completa.

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Firma y Aclaración Firma y Aclaración Firma

Docente Jefa/e de Dpto. Asesoría Pedagógica

PROGRAMA ALUMNO REGULAR 5° C - CPEM 41 - 2015

PROGRAMA DE ALUMNO REGULAR 2015 - GEOGRAFÍA

ESTABLECIMIENTO: CPEM N° 41.

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA.

AÑO: 5° C - Orientación ecológica.

DOCENTE: HUENAIUEN JAVIER.

PROGRAMA DE CONTENIDOS

Unidad Nº 1: “La Argentina en el mundo”

Unidad Nº 2: “Características generales de la economía Argentina”

Unidad Nº 3: “Las economías regionales”

Unidad N° 4: “Región pampeana: características productivas”

BIBLIOGRAFÍA

► “Geografía de Argentina. Espacios y sociedades”. Editorial Kapelusz.

► “Geografía Argentina”. Editorial Aique.

► “Geografía Argentina” Editorial Troquel.

► “Ciencias Sociales. Geografía 9”. Editorial Santillana. EGB.

► “Geografía: Temas de la Argentina actual”. Editorial Santillana. Polimodal.

► “Geografía Argentina”. Editorial Puerto de Palos.

► Morello Jorge, “Argentina agroexportadora ¿hasta cuando?”, Editorial Gráfica, Bs. As. 1997.

► Morello J., y Mateucci D., “Singularidades territoriales y problemas ambientales de un paìs asimètrico y terminal”, en revista Realidad Económica Nª169.

► “Sociedades, recursos naturales y ambientes en la Argentina (Nº 7)”. Editorial Longseller.

► “La Argentina: espacios rurales y urbanos (Nº 8)”. Editorial Longseller.

► Revistas. Artículos periodísticos. Diarios.

► Reboratti, Carlos, “Agribussines y reestructuración agraria en la Argentina”, en “Reestructuración económica global”, ediciones CEUR, Buenos Aires, 1990.

► Satorre Emilio, “Cambios tecnológicos en la agricultura argentina actual”, en revista “Ciencia hoy”, volumen 15, N°87, junio-julio 2005.

sábado, 31 de octubre de 2015

NOTAS PRUEBA ENCLAVE ECONÓMICO Y REGIÓN PAMPEANA - 5° C - CPEM 41

NOTAS PRUEBA ENCLAVE ECONÓMICO Y REGIÓN PAMPEANA - 5° C - CPEM 41

LIZAMA 9 APROBO MATERIA

JARA 6,5 - 7 Estudiar todas las etapas desarrollo económico

HERMOSO 9 APROBO MATERIA

MARTINEZ, PAMELA 8 HABLO EL JUEVES SU SITUACIÓN

MARTINEZ, MILBA 7 Estudiar unidad 1 y 2 completa

LOPEZ - 8 HABLO EL JUEVES SU SITUACIÓN

ZALASAR 8,5 -9 APROBO MATERIA

HARRASIMOVICH 8,5- 9 HABLO EL JUEVES SU SITUACIÓN

RIQUELME 4 HABLO EL JUEVES SU SITUACIÓN

TELLO 7 HABLO EL JUEVES SU SITUACIÓN

miércoles, 27 de mayo de 2015

TP N° 3: ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO (4° A, B y C) - EPEA 2 - mayo 2015

TRABAJO PRÁCTICO N° 3: PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO, ETAPAS HISTÓRICAS

Primera parte

Etapa de conquista y colonización española

1) Explica las características de la organización del territorio en esta etapa considerando los siguientes elementos: pueblos originarios, objetivos de la corona española, sistemas de asentamientos, actividad económica, región del río de la Plata, Virreinato del Río de la Plata, configuración territorial.

2) En un mapa de Argentina marca y nombra las tres corrientes de poblamiento del territorio argentino, señalando las provincias por las que atraviesan. Explica brevemente los objetivos de cada una de esas corrientes.

3) Compara los mapas de la página 15 del cuadernillo y señala las diferencias que observas en los mismos durante esta etapa.

Etapa de vida independiente

1) Luego de la revolución de mayo ¿Cómo se alteró la organización territorial? ¿Qué pasa entre los productos importados de otros países, el litoral y las producciones regionales? Explica.

2) ¿Qué ocurre a partir de la sanción de la Constitución Nacional en 1853? Explica.

Etapa agroexportadora

1) Señala las características que tiene el modelo agroexportador.

2) ¿Qué fue la división internacional del trabajo? Explica claramente.

3) Menciona las producciones que se fueron dando en la región pampeana desde principios del siglo XIX a principios del siglo XX.

4) Ferrocarriles y puerto: ¿Quién invirtió en ellos? ¿Cuándo se realiza? ¿Con qué objeto se construye el FF.CC? ¿Qué relación había entre FF.CC y puerto? ¿Cuál es el objetivo del puerto? ¿Qué forma adquirió la red de FF.CC? ¿Por qué?

5) Observando el mapa de la red ferroviaria de 1914:

A-¿En qué región se concentran los FF.CC? ¿Dónde terminan todas las líneas?

B- En cuyo, Noroeste, Noreste y Patagonia ¿Hasta qué localidades llega el FF.CC? ¿Para qué?

6) En un mapa de Argentina político N° 5, localiza y nombra las regiones y productos que obtenían. Para ello lee el artículo “las economías regionales” de la página 17.

7) ¿Qué posibilitó la valorización y aprovechamiento de los recursos de la región pampeana? ¿Qué sector económico se priorizó durante el modelo agroexportador?

8) ¿Cuál fue la región del país más favorecida por este modelo? ¿Por qué?

9) ¿Quién concentró y se apropió de las tierras? ¿Cómo? Explica.

10) Explica la función de las estancias y cómo era la agricultura.

11) ¿Qué es la inmigración de ultramar? ¿Por qué vino a la Argentina? ¿Se instalan en el campo o la ciudad? Explica.

12) ¿Cómo se distribuye la población durante este periodo?

13) Indicar cuál de las siguientes afirmaciones son correctas o in correctas. En caso de ser incorrectas justificar.

A-Los gobiernos argentinos de fines del siglo XIX fomentaron la eliminación y desplazamiento de los pueblos originarios.

B- Los inmigrantes europeos se establecieron en los espacios rurales.

C- El modelo agroexportador generó un gran desarrollo de las regiones del interior argentino.

Etapa de industrialización por sustitución de importaciones (ISI)

1) Explica en qué consistió la crisis económica de EE.UU. y cómo afectó a los países centrales.

2) ¿Cómo afecto esta crisis a la Argentina? ¿Ello llevó al modelo de sustitución de importaciones? Explica.

3) ¿Qué papel tomó EE.UU. en este periodo? ¿Tenía un Estado de Bienestar? ¿Qué es esto? Explica.

4) ¿Qué tipo de empresas industriales empezaron a aparecer en Argentina? Averigua que empresas industriales se desarrollaron en la década del 30, 40, 50 y 60 en Argentina.

5) Explica en que se basaba el modelo ISI, cuál fue el sector económico priorizado y el papel que tuvo el Estado argentino. Señala brevemente que es el sistema stop and go.

6) Completa este cuadro comparativo de las distintas fases del modelo ISI:

	FASE I	FASE II
Tipo de sustitución
¿Cuándo?
Tipo de industrias

7)¿Dónde se localizaron las industrias? ¿Por qué en esos lugares?

8) ¿Cuál es la relación entre industrialización y urbanización?

9) ¿Qué tipo de migraciones ocurrieron en este periodo? ¿Por qué?

10) Observa los mapas de migraciones de la página 22 y responde ¿De qué regiones del país se movilizaban? ¿Hacia dónde? ¿Por qué?

11) En un mapa político de Argentina localiza y nombra lo siguiente: ciudades de mayor crecimiento durante la ISI, Atucha, Somisa (hoy privatizada), Altos Hornos Zapla, represa el Chocón. Al dorso del mapa explica que es Atucha, Somisa y Altos Hornos Zapla.

12) ¿Qué ciudades, provincias o regiones se vieron favorecidas con la construcción y desarrollo de Atucha, Somisa, Altos Hornos Zapla y represa el Chocón? ¿Cómo se vieron favorecidas? Piensa y explica con tus palabras.

TRABAJO PRÁCTICO N° 3: PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO, ETAPAS HISTÓRICAS

Segunda parte

Etapa Neoliberal o de valorización financiera

1)¿Por qué el sistema económico capitalista adopta el neoliberalismo en la década del 70?

2) ¿Qué es el neoliberalismo? ¿Qué políticas promovió? ¿En América latina cuándo comienza aplicarse y en qué contexto? ¿En Argentina cuándo se aplica?

3) ¿Por qué se caracteriza esta nueva etapa del capitalismo?

4) Señala brevemente las bases del modelo de valorización financiera y el sector económico que se prioriza en esta etapa.

5) ¿Cuáles fueron las causas y las consecuencias del proceso de desindustrialización iniciado en la década del 70? Explica.

6) ¿Por qué se dice que este modelo se profundizó en la década del 90?

7) ¿Qué relación existió entre la dictadura militar y el modelo neoliberal?

8) La dictadura buscó disciplinar la clase trabajadora, implantar terrorismo de Estado y concentración de riqueza. Explica cada una de estas tres ideas.

9)a- Busca información sobre la deuda externa Argentina y completa el siguiente cuadro:

Dictadura Alfonsín Menem De la Rúa Duhalde Kirchner Fernández K.
Dólares	1976	1984	1990	2000	2002	2004	2008
Dólares	1983	1989	1999	2001	2003	2007	2011

El siguiente link tiene los datos año por año de la deuda externa, se puede buscar allí, es una página web confiable: http://datos.bancomundial.org/indicador/DT.DOD.DECT.CD/countries/1W?display=default

b- Elabora un gráfico de barras con los datos del cuadro en el que coloques los datos desde 1989 a 2013.

10) ¿Qué análisis puedes hacer de este cuadro y de este gráfico que completaste? ¿Tendrá que ver con el modelo Neoliberal? Explica con tus palabras.

11) ¿Qué fue el plan de convertibilidad? Explica. Pregunta a las personas mayores de tu casa que recuerdan o que saben de la convertibilidad, cómo vivieron ese periodo y escríbelo en forma de texto.

12) En esta etapa la Argentina ingresa al MERCOSUR. Sintéticamente explica qué es, quiénes lo integran y su función.

13) Explica en qué consistió el programa de privatizaciones. Señala quienes se beneficiaron y quienes se perjudicaron.

14) ¿Quién participó directamente en la organización del territorio en este modelo? ¿Hacia dónde se dirigieron las inversiones?

Etapa de crecimiento económico con inclusión social

1) ¿Qué es recesión económica? ¿Qué consecuencias generó en la Argentina a fines de los 90 y 2001?

2) Define devaluación ¿Qué consecuencias generó en 2002?

3) Señala las principales características del nuevo modelo económico.

4) ¿Qué son las retenciones? ¿Para qué las utiliza el Estado nacional?

5) ¿Cómo fueron impulsados el proceso de reindustrialización y sustitución de importaciones de este periodo? Explica.

6) Observa el origen de los electrodomésticos que tengas en tu casa (tv, dvd, noteebok, pc, plancha, impresora, equipo de música, etc), tu netbook, celular, mp3, iphone, tablet y haz una lista en la que coloques cada uno de ellos y el origen del mismo. Según los resultados que te dio esta lista ¿Hay muchos productos argentinos? ¿En qué provincia o provincias argentinas se elaboran? ¿Tendrá que ver con este modelo de crecimiento económico? Explica.

7) ¿Qué elementos permitieron el desarrollo del mercado interno?

8) Averigua qué es desendeudamiento externo, superávit comercial y default económico.

9) ¿Qué medidas se tomaron para facilitar el desendeudamiento externo? ¿Qué posibilitaron estas medidas?

10) Actualmente y según lo tú sepas de la realidad ¿Cuáles son los problemas económicos más importantes que padece nuestro país? Menciónalos y explícalos con tus palabras

Actividades integradoras

1) Describan las principales características del contexto internacional del modelo agroexportador, de sustitución de importaciones, neoliberal y de crecimiento económico con inclusión social. Para este último deberás buscar información adicional.

2) Definan con sus palabras los siguientes conceptos: división internacional del trabajo, sustitución de importaciones, neoliberal, reindustrialización.

3) Une con flechas según corresponda:

Expansión de la red ferroviaria.

Modelo agroexportador Crecimiento acelerado del Gran Buenos Aires.

Desindustrialización.

Modelo de industrialización por sustitución Recursos naturales de la región pampeana.

de importaciones Retenciones a exportaciones agropecuarias.

Mayor importancia de los servicios.

Modelo neoliberal Reactivación de la industria.

Migraciones internacionales de ultramar.

Modelo de crecimiento con inclusión social Tipo de cambio competitivo.

Apertura comercial y financiera.

Migraciones internas del campo a la ciudad.

4) Completen el siguiente cuadro sobre las etapas de organización territorial y económica argentina. Para realiza esta actividad, pueden buscar información complementaria en distintas fuentes (libros, diarios, internet):

MODELO	PERIODO	ACTIVIDAD PREDOMINANTE	PRINCIPAL DESTINO DE LA PRODUCCIÓN	ACTORES RELEVANTES
Agroexportador
ISI
Neoliberal
Crecimiento con inclusión social

5) Observa detenidamente los mapas de Argentina de la página 5 y 22 de la bibliografía de la unidad I y luego responde ¿A qué etapa corresponde cada uno de ellos? ¿Hubo cambios a lo largo de las distintas etapas? ¿Cuáles? ¿A qué crees que se debieron? ¿Existió el Territorio Nacional de Los Andes? ¿Dónde estaba? ¿Qué pasó con él?

6) Elaborar un mapa conceptual para cada una de las etapas analizadas.